Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як
учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце
диференційованого навчання. Коли вони
оцінюють власні процеси мислення та результати своєї роботи, не просто
звертають увагу на помилки, а й засвоюють стандарти та критерії, за якими
оцінюються результати їхньої роботи.
Це
привчає учнів оцінювати якість своєї діяльності та своїх мисленнєвих процесів
за конкретними критеріями, що в подальшому допомагає змінити свої навчальні
стратегії для того, щоб стати більш успішними та ефективними у навчанні.
Комментариев нет:
Отправить комментарий